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论远程开放教育中学生学习能力的培养
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【 作 者】陈更海
【作者简介】陈更海，副校长，广东惠州市广播电视大学(516001)。
【内容提要】让学生学会学习，是完成开放教育所必需，是实现终身教育所必备，也是素质教育需要研究的一个重要课题。本文运用当代教育理论和心理学的研究成果对此问题进行一些探讨，认为转变观念是实现学习能力培养的关键，掌握学习策略与整合信息技术环境下的各种学习资源的能力，是学会学习的两个重点。
【摘 要 题】远程教育
【关 键 词】学会学习/开放教育/终身教育/素质教育
【 正 文】
【中图分类号】g728 【文献标识码】a 【文章编号】1009-458x(2002)10-0006-04
开展远程开放教育，使许多因种种原因不能进入普通高校读书的人实现了接受高等教育的愿望，成为我国培养应用型人才的一个重要途径。随着科学技术的突飞猛进，知识经济的出现，科技的竞争和人才的竞争日趋激烈，终身学习成为每一个人能够生存、发展和有所作为必不可少的条件。远程开放教育以学生自主学习为主要的教学方式，在教学过程中我们要特别注意培养学生的学习能力，让他们真正学会学习。这样不仅保证学生能够按教学大纲的要求顺利完成各学科的学习任务，还能够让学生掌握终身学习的本领，在科技和人才竞争日趋激烈的形势下能够适应社会的需求和变化，谋求更好地生存和发展。学会学习、具备终身学习的能力，是现代社会高素质人才不可缺少的基本素质。在我们进行人才培养模式改革和远程开放教育试点的过程中，如何教会学生学习、加强终身学习能力的培养，也是进行素质教育需要研究的一个重要课题。本文运用当代教育理论的一些观点和认知心理学的研究成果对此问题进行一些探讨。
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