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新世纪成人教育发展趋向审视
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【 标 题】新世纪成人教育发展趋向审视
【 作 者】纪军
【作者简介】纪军 华东师范大学职业与成人教育研究所 硕士研究生 上海 200062
【内容提要】本文从“为何教育”、“谁来教育”和“教育谁”三个维度，对新世纪的成人教育的发展趋向进行了审视，围绕了成人教育的目的、教育者和教育对象等方面表现出的问题，进行了一些初步的探讨。
【摘 要 题】改革与发展
【关 键 词】新世纪/成人教育/教育目的/教育发展/教育政策
【 正 文】
中图分类号：g720 文献标识码：a 文章编号：1009-3826(2002)04-0013-03
新世纪是一个机遇与挑战并存的时代，wto、全球化、多元文化、后现代等与新世纪同行的热点问题纷纷进入成人教育的理论视野，极大丰富了成人教育的研究语境。新世纪对成人教育的发展正产生着广泛的影响，深刻的改变着成人教育的生态。追问新世纪的成人教育，促使我们的视野聚集到新的时空条件下成人教育的目的、教育者与教育对象三个方面，从而进一步探讨成人教育发展中的三个基本理论问题，即“为何教育”、“谁来教育”和“教育谁”。
一、为何教育——对成人教育目的审视
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