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论我国高职教育的科学发展观
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【 作 者】汪华/孔康伟
【作者简介】汪华(1954-)，男，湖北大冶人，武汉职业技术学院党委书记，教授。武汉职业技术学院，湖北 武汉 430074
孔康伟 武汉职业技术学院，湖北 武汉 430074
【内容提要】本文从高职教育发展的宏观背景、时代需求出发，依据大量的数据，得出树立科学发展观是高职发展规律的必然要求，必须以发展的观点来看待和解决高职教育中出现的问题，以改革求发展、坚持内涵式发展，实现高职教育的全面发展。
【摘 要 题】高等职教
【关 键 词】高职教育/发展观/“跨越式”发展
【 正 文】
中图分类号：g719.2 文献标识码：c 文章编号：1671-931x(2003)04-0003-07
发展是当今世界两大主题之一，也是人类社会的永恒主题。通观人类社会，也就是一部经济社会发展与文明进步的历史。就整体而言，古人的发展意识也许不象现代人这么明确和自觉，然而对于发展的设计与谋划却是相同的。人类富于思维、充满智慧、憧憬未来，总是为自身发展谋划美好蓝图。正因为如此，人类才发展到了今天物质财富极大丰富、精神文明高度发达的社会。
党的“十六”大把发展作为党执政兴国的第一要务，明确提出了全面建设小康社会的目标。发展教育是四大目标之一：全民族的思想道德素质、科学文化素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。（注：六大报告.）这一目标的实现，将使我国人均受教育年限由目前8年提高到12年，在我国教育史上将出现一次伟大的飞跃。
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