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成人教育与公民素质的培养——对成人教育目的的哲学思考
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【 作 者】金生ｈóｎｇ＠①
【作者简介】金生ｈóｎｇ＠①，南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师（南京 210097）
【内容提要】公民的道德品质、理性参与能力和社会责任感是社会健康发展的必要条件。公民教育的目的是培养公民意识、公民能力和公民品质。成人教育作为一种制度化的继续教育方式，是成年公民教育的重要途径。成人教育必须在价值取向上完成向公民素质培养的转向，把现代意义上的公民素质的提升和成年人公民的培养作为成人教育的首要目的。
【摘 要 题】素质教育
【关 键 词】公民/公民教育/成人教育
【 正 文】
一
经过20年的改革发展，我国不仅使经济向开放的市场化迈进，而且使社会发生了深刻的转型。社会实践的丰富和生活方式的多元化逐渐地突出了人的主体地位和主体性，社会成员在政治、文化、经济、法律等方面的参与性在增强，这一方面要求社会成员在社会实践中承担平等的社会责任；另一方面，社会成员的参与社会生活实践的整体素质显得更为重要。中国现代社会的新的文明的建构，既需要健全的、公正的制度安排，又依赖于公民素质的发展。因此，我们国家的《公民道德素质建设纲要》把公民素质的建设作为社会发展的重要任务。
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