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班主任应具有正确的管理观
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班主任是班集体的直接组织者和管理者。要管好一个班级，承担组织者的角色，把班上学生的情绪都调整到好或较好的精神状态，像著名教育家苏霍姆林斯基所说“让每一个孩子都能抬起头来走路”，促进每个学生的健康成长，不是件容易的事情。最近，通过校长信箱，我们收到一些同学比较强烈地反映班主任老师在管理上的一些问题，其实，他们反映的这位班主任老师工作真是非常勤奋、时时为班级内学生着想，但为何就得不到这些同学的认可呢？这种情况我们在工作中时常会碰到。平时我们也确实发现，一些班主任老师具有较高的学识水平、丰富的管理经验，能力也较强，把满腔的爱都献给了学生，全身心地为他们操劳，可结果并不令人满意，甚至在班内学生中怨声载道，究其原因主要的一条就是老师管理观念陈旧，即心目中没有与时代相适应的管理观。
对于班级管理，首先班主任要有先进的教育理念作指导，为何而教，为何而管，如何去教，如何去管，即在管理过程中要有明确的指导思想。随着社会的高速发展，我们的教育思想，教育理念也要随之不断更新，与时俱进。现代教育，提倡教育要适应现代化建设，适应社会的发展，要与世界接轨，对我们教育工作者而言，就是要注重学生的发展，为学生的终身发展考虑，为学生的终身发展服务。其次，要有一定的责任心，要有想把班级管理好的愿望和意识。第三，要有一定的方法和措施，有一定的管理制度和管理措施，在班内要形成良好的班级风气即班风。当然，在制定管理方法和措施时，要注意遵循学生的身心发展规律，遵循教育发展规律，不做违背客观规律的事情。要注意以下事实：
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