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德育的现代视角
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文／任重远 杨翠玉
在培养人的系统工程中，德育具有不可替代的作用和不容忽视的重要性，这已是共识。近日中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》就是明证。
“坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合”是公民道德建设的方针原则之一，它要求我们的德育既要继承历史传统，如爱国主义的弘扬、民族自豪感的激发、传统美德的哺育等，使现代人从历史传统中吸取营养；又要反映时代特点，如市场经济的发展、多元文化的撞击、信息网络的形成，人的素质中应当具有更多的现代因子。我们的德育不仅需要“历史视角”，更应具有“现代视角”；不仅要着眼于过去，更要展望未来；不仅要吸取“传统的营养”，更应该补充“现代的钙质”。
一、公民观念和主体意识的追求
现代化的实质是人的现代化。有学者这样论述现代化和教育的关系：“中国的现代化，其过程总体上可以归结为以科技理性的张扬为手段的经济的可持续发展，以人文精神的培植为中心的文化进步和以人的现代化为目标的人的发展三个方面。”①由此可见，现代化是物质的、精神文化的和人的现代化三者的相互协调、共同促进的过程。而人的现代化是核心，因为，现代化需要现代人去推动，去创造。
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