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对中学生非智力的几点思考
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1．提高认识是增进学习能力的前提。
学习能力，归根结底是学生自身发展的能力。就教育与个人关系而言，它的实施使得学生精神结构发生变化，使其视野得以扩大，生命境界得以提升，从而永远地改变人与社会、自我，以及包括学习在内的各种社会活动的关系，这样才有积极的意义。我国实施现代远程教育工程，构建终身教育体系，就是为了提高全民族素质，推进社会的发展和进步。而学习能力培养正是创新型人才培养的基础。在传统面授教育条件下，老师对学生“背着走”或“抱着走”，学生离开了老师就寸步难行。远程开放教育条件下学习能力问题，不仅是当代培养创新型人才的要求，而且由于过去那种基本教学环境消失，学习能力培养就显得特别重要。在调查反馈及多次座谈中我们了解到，不少人还是习惯于传统教学方式，或者对远程开放教育模式虽有一定的认识，但对学习能力培养只有极其肤浅的理解，人们对它大有一种无所适从的感觉。在提高学习能力方面，无论学生、教师或管理工作者，只有提高认识，才能切实予以重视，并在教学与管理的各个环节得于体现。尤其在涉及教学改革的具体工作中，认识是否到位，决定工作的成败。因而从一定意义上说，对学习能力培养的认识将决定远程开放教育能否顺利地发展。
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