|
|
|
走进网络时代与教育“新概念”
|
| |
所带来的社会生活各个方面的巨大变革呢？当然，现在我们还不能说世界已经进入“网
络时代”，但是我们可以说世界正在走进“网络时代”。今天的教育如果不从这样一个
时代特征出发，今天的教育理论如果不是对这样一种时代所提出的教育问题的回答，那
么我们就不是在从事今天的教育，我们所研究的也就不是今天的教育。以昨天的教育和
教育理论，来进行今天的教育或思考今天的教育，我们就不能指望获得什么积极的成果
。
一、网络化时代对于教育的挑战
世界的网络化，这是时代对于我们的巨大挑战。这个又一次起源于西方的科技革命
，使得我们又一次面对西方文明发展的优势。我们不能忘记，在上一次现代科技的发展
中，西方领先了东方。在那一次西方的挑战面前，我们中国人曾经历的失败，由此而给
我们带来的巨大的痛苦，是决不能忘记的。这一次我们必须自觉地迎接挑战。在战胜这
一次挑战中，教育应当发挥何种作用，这是教育工作者不能不自觉思考的问题。
当前西方发达国家正在致力于教育与因特网联网的发展计划。亚洲经济发展较快的
国家和地区，也深刻地认识到了这一时代提出的挑战，正在致力于建设教育网与教育信
息上网的工作。计算机网络当然是要有物质性的技术基础的，因此有关教育网络化的问
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心