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不同国家高等教育毛入学率比较
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根据国际比较通用的高等教育大众化阶段临界指标（毛入学率达到15％以上），我们把各国数据分为高等教育毛入学率15％以上和15％以下两组（分别简称为a类国家和8类国家）。1995年，a类国家为68个，其中超过35%的国家为29个，加拿大、美国、澳大利亚、芬兰、新西兰、挪威和韩国等7个国家超过了50%，b类国家为50个，其中低于8％的国家有34个。近25年来，发达国家高等教育毛入学率增幅均较为显著，远远高于世界平均水平。在发展中国家中，只有拉丁美洲和加勒比地区增幅最大，略高于同期世界平均水平，其它发展中国家均低于同期世界平均水平。撒哈拉以南非洲区增幅最小（相当于最不发达国家水平），而东亚和大洋洲地区的增幅比南亚要大。
1995年，a类国家人均gnp平均为10445美元，其中高等教育毛入学率35%以上的国家平均17104美元；而日类国家平均为1389美元，其中8% -15％的国家平均为208美元；低于8％的国家平均为815美元。由此可以看出，高等教育毛入学率与人均gnp的水平有较好的一致性。随着人均gnp水平从高到低的分布，不同国家高等教育毛入学率也呈现出同样趋向的梯度分布。这在一定程度上说明，高等教育毛入学率的提高，需要一定的经济发展水平作为基础条件。人均gnp反映着经济、科技和社会发展的综合水平。一般来说，产业吸纳高等教育培养出的人才的能力、人民对于接受高等教育的需求以及用于支持高等教育持续发展的物质条件，在很大程度上与人均gnp有关。我国近期人均gnp仍然处于1000美元以下的低收入国家水平，只能从社会主义初级阶段的基本国情出发，以有限的人均gnp和综合国力的水平为基点，确定有限的高等教育规模发展的目标。
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