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怎样抓好班级管理工作
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随着我国教育改革的进一步深化，对于人才的培养和教育有了更高一层的要求，学校教育的发展方向已由应试教育逐步转向素质教育。团结友爱作为中华民族的传统美德之一，已上升为一种系统的理论体系，它作为学校德育的一个重要组成部分，要求广大教育工作者对学生进行有目的、有计划、有组织的实施系统教育活动。
培养中学生团结友爱，主要是要求学生能关心人、团结人、同情人、帮助人、尊重人、信任人、容让人、原谅人、讲大团结、不搞小圈子等。学校实施各项教育活动的基本单位是班级，班级是学生在校接受教育，进行活动及人际交往的基本群体。良好的班风不仅有助于各项教育教学活动，同时对于培养学生的集体感、荣誉感，促进学生形成良好的健康的心理品质起着潜移默化的作用。笔者通过几年的班级管理实践，认为应从以下几方面做好此项工作。
一、做好起始班的引导教育
刚刚步入高中阶段，编入新班的高一年级学生，有着一种全新的感受。对于新的环境、新的老师、新的同学有着一种美好的愿望，对未来的学习生活充满信心、充满幻想，他们就如同是一张全新的白纸，随时准备构画出高中阶段美好的蓝图，俗话说：良好的开端是成功的一半。这时的引导教育，则为今后的教育教学工作奠定着基础。为此，班主任应充分抓住这一有利时机，认真准备，作好学生的前期引导工作。即做好新生的入学教育工作。新生入学教育一般包括，班主任走马上任的就职演说、开学典礼、军训等活动内容。班主任的就职演说是教师第一次在班级中的正式讲话，这将会给学生留下深刻的第一印象。为此班主任教师事前应做充分准备。讲话时，语言要简炼，态度应和蔼、亲切，使学生感觉到班主任随和、亲切、易接近、好接触。尽可能减少严肃的面孔，呆板的说教。讲话的内容应主要以说明班主任对今后班级管理确定的发展方向、目标为主，表示出班主任对今后工作的决定和信心，使学生意识到老师和同学们一样对未来都有着美好的愿望和信心，以产生对老师的信任感和亲切感。第一次讲话不易向学生提出过多过细的要求，否则，会使学生感觉到要求太严，压力太大，产生一种畏惧感或抵触情绪。对老师望而生畏，敬而远之。开学不久，学校一般都有一次军训活动的安排；这一活动不仅能磨炼学生的耐挫力、意志力、培养学生坚强的品质，同时有助于增强学生的团结协作意识及集体感和荣誉感对促进集体观念的形成有着重大的影响。
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