|
|
|
上海民办中小学的办学主体类型
|
| |
（二）公办学校“转制”
主要有两类：
1．结合薄弱学校改变面貌的公办学校转制。有的打散重组；有的逐步过渡，新进年级转制，原有班级照旧，逐步过渡。
2．人口导入地区的新建学校转制。由区教育行政部门提供新村配套校舍及基础教育经费，学校出面筹集资金，组织队伍，在较短时间里建成具有较高水准的学校。
这两类学校的问题是必须妥善解决义务教育阶段的就近入学问题。
（三）企业办学
1．区县教育部门提供一定校舍场地，企业投资办学，企业人员任法人代表，办学经费由企业出面筹集，聘请校长管理学校。
2.企业所属教育单位利用闲置教育资源面向社会办学，如航道局教育中心原有的职业教育、成人教育资源（校舍、师资）因生源不足而闲置，现面向社会举办育海寄宿制初中，受到欢迎。
3．一部分房产开发企业，为了提高自己房产的吸引力和价值，愿意在规定的房产配套教育设施基础上增加投资，办高水准学校来推动房产销售，树立自己的企业形象，成为教育中的增量资源。
企业办学应是积极鼓励的办学形式，问题是应处理好国有教育资产与企业资产的关系，并加强办学过程的监督管理。
（四）“公民联办”
1．企业与公立学校联办，企业负责一部分教育经费筹集，公立学校负责具体办学。此类学校的问题是企业方面的责任没办法保证，如企业效益下降，原定资金就有可能无法到位，企业法人易人也可能造成履约困难。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心