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浅谈对研究性学习的探索
   摘要：我校研究性学习的开展，首先组织师生学习相关文件资料，提高对研究性课程的认识，增强开展研究性学习的主动性和自觉性。为保证研究学习顺利进行，加强了三级组织管理，强化学生的自我管理。
   　　为提高研究性学习的实效性，使研究性学习与学科教学紧密结合，在课堂教学过程中，体现学科知识的探索性、直观性和实践性。
   　　学校的科技活动与研究性学习密切结合，体现研究性学习探索性、开放性和科学性。
   　　学校与科研单位联合搞课题试验，不断深化研究性学习，体现研究性学习的创造性和实践性。
   根据国家基础教育课程结构革新的精神，我校在进一步完善现有学科课程教学教研的同时，积极开展了研究性学习。研究性学习它既是一门暂新的课程，又是一种新的学习方式，在进行的过程中有许多问题值得探索，为了使研究性学习有序有效地进行和可持续地发展，我校研究性学习的具体做法如下：
   一、 提高思想认识 加强组织领导
   提高思想认识主要有三个方面：
   　　1、 提高干部教师的课程认识。研究性学习课是必修课，不是可有可无的随意课，保证课时，每周三节，排在课表中，按时实施课程计划。
 
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