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中国教育改革的三大败笔
      “文革”一结束，中国就开始了教育改革。当时邓小平提出科学技术是生产力，把教育改革提高到国家的一个主要议程。从80年代到现在，中国的教育体制改革已经有二十多年了。但人们不难发现，中国和先进国家的教育科研差异并没有缩小。 
       原因何在？关键还在于没有一个健全有效的教育体制。可以说，中国的教育体制的改革并不成功，如果不是完全失败的话。以大学体制的改革为例，概括地说，迄今为止，改革有三大明显的败笔。 
       大学教育的产业化
       在任何国家，大学都是非盈利机构。但在中国，大学则是名副其实的产业，是一部赚钱的机器。邓小平南巡以后，整个国家的惟一目标就是赚钱，大学也无可避免。 
       在前些年，当经济增长缺少动力的时候，一些知名的经济学家还公然提倡把教育转化成为一个新增长点。政府提倡科教兴国，把着眼点放在“钱”上；大学的校长们想要提升自己，也把眼光落在“钱”上。 
 
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