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探索新型的育人模式——谈开设综合开发实验课
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内容提要
本文从开设综合开发实验课的意义和目的入手，以实证和归纳的方法，对综合课的课程设置及授课方法进行了探讨，阐述了在教育改革的大形势下，综合课的方方面面，同时也指出了当前面临的一些共性问题。
关键词： 探索 育人模式
创新术语解释：
综合开发实验课：简称综合课，注重开发学生的综合能力，一改长期以来应试教育下传统、生硬、呆板的填鸭式灌输教学模式，培养及挖掘学生的各种潜能，如独立思考、查阅资料、创新、写作、演讲、表演、策划及对事物敏锐的观察能力等。
引言
在2002年5月29日的《中国教育资讯报》海外版上，有一篇《蜘蛛侠重返美国课堂》的文章。文章中这样写道：“在美国的公立学校，漫画书曾经受到严格的禁止……但如今的教师观念不同了。漫画书不再被认为是孩子们的日常用品，而是被看作一种鼓励孩子阅读、绘画和写作的有效工具……。”一位老师说：“这真是一场复兴运动，通过漫画书让学生学会创造性思维真是太不可思议了。”
文章只是列举了事实，但并没有讲这种观念是怎么改变的，这其中还有一段故事：前苏联于1957年首次发射人造卫星之后，美国上下异常震惊，纷纷呼吁要从教育模式上寻找落后的根源。有些学者认为，美国尽管科学教育比前苏联先进，但其艺术教育却落后于前苏联，培养的科技人员缺乏必要的文化素养和艺术修养，影响了科学水平的提高，导致空间技术在竞争中失败。
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