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高中起始阶段应注意的几个问题
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一、理想教育（主导性）
诗人流沙河说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明；理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。”
达尔文一生钟情于科学研究，他长期坚持到野外观察动植物的习性，1859年写成了《物种起源》一书。谈到科学研究，他曾直言不讳地说道：“我之所以热衷于科学的研究，是因为我坚信一点一滴、日积月累的自然科学发明与发现，总会对人类有一些益处，何况研究本身也十分有趣。同时，坦白地说，我不只希望受到其他博物学者的尊敬，更想在科学领域中占有一席之地，这野心引导我一步步前进。”
周恩来少年时就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大理想。他为了民族的独立、国家的振新鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。1976年，周恩来总理不幸病逝，他为祖国操劳一生的光辉品质，深深地感动了当时联合国秘书长瓦尔德海姆的心，他下令纽约联合国总部为周总理下半旗致哀。
伟大理想造就伟大的人。马克思早在中学时代就树立了为人类谋求幸福的远大理想。他在中学毕业论文中写道，一个人只有立志为人类劳动，才能成为真正的伟人。他说：“我们选择职业所应遵循的主要指针，是人类的幸福。”“如果我们选择了最能为人类谋利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为，这是为全人类而作牺牲。那时我们所感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万个人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
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