|
|
|
成人高等教育推行学分制的障碍及对策
|
| |
摘 要：随着教育教学改革的不断深化，成人高等教育推行学分制已是大势所趋，但在实际推行过程中却障碍重重，举步维艰。因此，必须采取切实有效的措施，如端正办学思想、优化教学资源配置、建立相互沟通衔接的教育体系，实行先试点后推广等，积极推进成人高教学分制的稳步实施。
关键词：成人高等教育；学分制；障碍；对策
学分制是一种不同于学年制的综合教学管理制度。成人高教实施学分制，能使成人学习摆脱学年制带来的时空上的限制，使学习更加符合学员的个性、条件和发展的需要，能充分发挥学员学习的积极性和主动性，为培养应用型、复合型、技艺型人才提供广阔的发展空间。随着我国市场经济的发展和普通高等教育学分制教学管理制度的逐步建立与完善，作为高等教育重要组成部分的成人高等教育，实行学分制已势在必行。然而，我国成人高等教育多年来一直沿袭学年制教学管理制度，少数学校近年来开始试行学分制，但在试行过程中却困难重重，步履维艰。
一、成人高等教育推行学分制的障碍
（一）办学指导思想的偏差
发展成人教育应该是普通高校的基本任务之一。经过多年发展，普通高校的成人高等教育已占有一席之地。但总的来说，高校领导大多缺乏对成人高等教育的正确认识。或认为成人高等教育层次低、质量差、不正规，其前途将被普通高等教育或高等职业教育所替代；或认为举办成人高教会挤占全日制高校的办学资源，影响高校普通教育的质量；或把举办成人高教当成是单纯的创收手段，认为举办成人高教只是权宜之计，迫不得已而为之。这些不正确的认识往往导致在实践中轻视或歧视成人教育，一旦成教与普教出现矛盾时，往往牺牲成教的发展为普教让路。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心