|
|
|
刍议研究生教育的可持续发展
|
| |
摘 要 以教、学两方面为切入点，分别阐述了研究生导师队伍和研究生素质的可持续发展。并指出，研究生导师队伍的可持续发展应注重队伍多元化、结构层次化、学位标准化、学术个性化及道德制度化五个方面的内容。而研究生素质的可持续发展包括创新能力的培养、综合素质的提高、学风道德的建设和后继发展的延续四个方面的内容。
关键词 研究生教育 可持续发展 导师 研究生素质
１ 研究生教育发展概论
我国的研究生教育对于我国提高国际竞争力，增强民族自信心，有着至关重要的影响。由于历史的原因，我国的高等教育起步较晚，而其中的研究生教育更是一度被忽视。但在1978年恢复研究生教育后，1980年全国人民代表大会常务委员会通过《中华人民共和国学位条例》，1981年国务院批准《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，使得我国正式建立学位制度，从而研究生教育得到迅猛的发展。各高等院校与科研院所培育的高层次研究生人才，在各条战线上，发挥了重要的作用，为我国的经济建设，社会发展和科技进步起了相当大的推动作用。
研究生教育要有更高更快的发展，必须与时惧进，大胆创新，走可持续发展的道路。教育的两面即是教与学，在研究生教育的可持续发展中，要做到教学相长，就要注重研究生导师队伍的可持续发展和研究生素质的可持续发展。这两个方面是相辅相成，互有影响的。处理好研究生导师队伍和研究生素质这两方面的协调发展，是实现研究生教育的可持续发展的关键。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心