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当代大学生挫折感问题的经济学思考
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摘 要 深入剖析了大学生挫折感形成的原因，从社会、学校和教育工作者的角度，提出了相应的政策及措施，对大学生的全面发展和身心健康有一定的指导作用及现实意义。
关键词 挫折感 挫折教育 对策
1 引言
挫折感是个体在从事有目标的活动过程中，因客观或主观原因受到阻碍或干扰，致使其目标不能实现，需要不能满足时所产生的一种紧张心态和情绪反应。大学生遭遇挫折后是否产生挫折感，与他们是否能运用正确的应对策略密切相关。笔者从事大学生思想政治教育和辅导员的工作，从工作经验出发，对引起大学生挫折感产生的深层次原因进行了剖析，旨在为高校思想教育工作者、心理教育工作者、辅导员等有关人员，寻求战胜大学生挫折感的有效教育和管理措施，培养和训练大学生坚强的意志力和耐挫折能力，以稳定高校的教学秩序，提高大学生的学习效率、生活质量和身心健康水平，促进大学生健康成长。
2 大学生挫折感成因探析
大学生挫折感产生的原因尽管是多方面的，但总的说来，挫折不外乎来自于两个因素，即外部因素和内部因素。外在因素包括自然环境因素和社会环境因素。自然环境如自然灾害及由于自然因素影响而引起的疾病、事故等，这些都是人们不可抗拒的因素。社会环境包括学校环境、专业设置及家庭的影响，教育者素质及教育方式，人际关系等。内在因素包括个体生理条件的限制与心理动机冲突。如自身生理条件、理想与现实的冲突、自身的知识能力、生活的创造、适应能力等。这些外部因素和内部因素造成大学生生活和学习中的种种困境，引发挫折感。归结起来主要有以下几个方面：
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