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论人文为科学导向
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摘 要：现代大学教育既需要实施科学教育，也需要进行人文教育。而人文教育居基础性地位，起导向作用，也就是人文为科学启示方向。这是因为：(1)大学理念的基本内涵是追求人文精神；(2)科学教育重在认识物质世界；(3)人文教育重在养成人文精神。我们只有坚持人文与科学的统一，人文为科学导向，大学才有灵魂和生命，社会才能全面进步和发展。
关键词：大学；人文教育；科学教育；导向
一般认为，现代大学既需要人文教育，也需要科学教育。但对于它们在大学教育中的相互关系如何定位，地位孰重孰轻，仍存在不同的看法甚至严重的分歧。笔者以为，在大学教育中，人文教育居基础性地位，人文为科学导向。所谓人文为科学导向，是指坚持人文与科学的统一，用人文引导科学，使科学为造福人类服务，实现真善美的统一。之所以这么说，这是由大学的理念、科学的价值和人文的理想所决定的。
一、大学理念的基本内涵是追求人文精神
大学是一种学术机构，其所从事的活动通常受一种观念或精神的推动，这种观念和精神就是大学的理念(idea)，它涉及大学的性质与追求。大学之所以是大学，不是行政机关，不是一般的职业培训机构，就是因为它有自身的追求和理想。
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