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谈高职教学的创新
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【摘要】由于现今社会人才的需要，高职教学体系也在不断的完善之中。为适应时代的发展，在原有的基础上，高职教学的创新就成了近期高校教育建设的重点。
【关键词】高职教学 教育创新 教育教学
高职教育是近年来国家重要建设的高校教育之一，它的目的是培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的高等技术应用型专门人才。高职院校重在培养学生的实际应用能力，使高职院校毕业的学生可以适合时代发展的潮流，因此，面对原有的不完善、不健全的高职教学，我们要大胆的进行实践和尝试，采取一些特殊的措施，使高职教学达到一定的创新。
一、高职教学存在的弊端
1．适合高职学生的教材过少且学校制定的教学计划过于空洞
众所周知，高职的学生成分比较复杂。他们不单单是高考中成绩较差的高中学生，并且有很大一部分是三校（职高、中专、技校）的学生。这就在学生上课时的教材选择上有很大的要求。而原有的高职教材只适应三校的学生，对于高中为起点的学生来说过于简单。由于三校生在其高中期间已经学过一部分的专业课程，因此，在上专业课的时候往往也会造成“一头重”的现象发生，使学生的学习水平得不到充分的发挥；另外，在原有的学校教学计划安排上，许多专业的教学计划难免过于教条，且重复课程很多，有时候甚至出现不同的专业上同一门专业课的情况，或者是一个专业的学生，只可以学本专业的知识，对于外专业的知识根本没有接触的机会，这样也就给许多有天赋的学生减少其发挥作用的空间。
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