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浅谈ＵＧ三维建模在《机械制图》教学中的应用
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【初中学生读后感】摘要：UG是由美国UGS公司开发的CAD/CAM一体化的软件，它具有强大的三维造型功能，可使复杂的建模与工程制图工作变得简单、明了。因此，将它应用到《机械制图》教学中，非常有利于学生对空间形体的分析，可逐步培养学生的空间想象能力、空间分析能力以及对多种图样的绘制和阅读能力。
关键词：UG；建模；空间想象能力；空间分析能力
《机械制图》是机械类专业重要的专业技术基础课，对于刚步入技工学校校门的学生而言，是一门全新的课程。由于空间概念薄弱，又缺乏必要的生产实践经验，学生在学习上遇到的困难较多。传统教学法多以模型辅助，但模型数量有限，特别是复杂结构的模型更是稀缺。在截割与相贯、复杂组合体的投影这些难点内容的教学中，学生反映很难理解。UG三维实体的建模功能，可在计算机上虚拟建立立体模型并附以颜色，以动态显示，把截交线的形成、相贯线的产生以及立体内部的复杂情形表现得淋漓尽致。不但可以加强学生对物体的感性认识，扩展和培养学生的空间构思能力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，而且可以强化教师和学生的计算机应用能力。此外，还可以为学生以后学习计算机辅助制造等后续课程打下良好的基础。下面运用实例讨论一下UG建模的教学应用。
实例一：求正六棱柱的截交线
如图1所示，正六棱柱被水平面P和正垂面Q截切后产生缺口，求截割体的投影。
传统教学过程为：（1）演示六棱柱模型，选择棱面垂直于水平面，且两棱面为正平面位置放置。（2）将未切割的六棱柱的三投影做出。（3）在六棱柱模型上解释切割情况，并分析：水平面上截交线的水平投影反映实形，正面投影和侧面投影积聚为一条直线，正垂面上截交线的正面投影积聚为一条直线，而另外两个投影是类似的缩小图形。（4）在主视图上做出切割的特征视图。（5）在左视图和俯视图上利用点线的投影关系做出截交线的投影。
图1 拉伸成的六棱柱和三棱柱
传统教学的缺陷与不足是：（1）由于模型不容破坏，切割只能用语言表达，不够直观。（2）学生对切割过程的认识缺乏动感，对培养和提高学生的空
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