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综合实践活动课并不复杂
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——访教育部华中师范大学基础教育课程研究中心教授郭元祥
综合实践活动课程是新课程方案中3-6年级、7-9年级和10-12年级(高中阶段)的一门必修课程，与其他课程一样，具有独立的课程地位。因为它集中体现了新课程的基本理念和价值追求，所以被期待为新课程的亮点。然而，在实施的过程中，学校、教师却对此有着不少困惑。为此，记者采访了教育部华中师范大学基础教育课程研究中心教授、综合实践活动课程项目组的主要负责人之一郭元祥。
记者：综合实践活动课是一门怎样的课？它与其他的学科课程有什么区别与联系？
郭元祥：综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，不要把综合实践活动课想得那么复杂。
设计这样一门课程，是学生综合素质发展的必然要求，基础教育必须要为学生提供认识社会、认识自然、认识自我的开放的学习途径和发展空间。以前，我们的课程结构里只有封闭的以知识体系为中心的学科课程，而没有与社会相联系的课程。实际上综合实践活动课并不是一门全新的课程，二十世纪九十年代初，当时的课程改革就把课程分为必修课、选修课和活动课三种。可以说，综合实践活动课是从活动课的基础上发展而来的，只是当时的活动课随意性太强了。综合实践活动课的基本目标就是增加学生的经验，让学生经历过程、体验过程。
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