| | | 组织有序的课堂 能够激发学生的创造力
| | 小学教育教学论文
特殊学科的小学教育教学论文教师，比如音乐、艺术和体育，对于在他们的小学教育教学论文课堂上的纪律问题，更需要给予很认真的考虑。如果你担心组织有序的课堂会制约学生的创造力，那你需要改变这个观点。课堂的组织与约定是营造能够激发创造力氛围的重要教育工具。
确信你的学生都能明白，你的课不是游戏时间。学生可能把你的课当做一个娱乐时间，而不是学习时间。如果是这样，快点使他们纠正这个观点。告诉他们你希望他们在你的课上能够度过一个愉快的时光，但是你期望他们能努力学习，集中注意力，并且行为得当。
把主课老师用的守则张贴出来。虽然收集、张贴各式各样的老师们的守则会占用时间，但是如果能够得到学生更多的配合，那么花费这个时间是值得的。和他们在主课课堂用同样的守则，这就给学生提供了一个连续性，并使你的想法得到强化：你希望在你的课堂上，他们能够有着和主课课堂上同样的行为。
赢得主课老师的帮助。如果有学生在你的班上行为出格，和他的主课老师谈一谈。看看这个学生是否在主课上也存在相似的问题，主课老师是怎么处理的。你可以问问：哪些策略对于这个学生是有效的；哪些策略应该被避免使用；什么样的方式能够激发这个学生，哪个同学应该或者不应该坐在他的旁边；你是否还应该了解一些有关他的背景或者家庭生活的特殊信息。
记录学生的不良行为。要让这些行为不端的学生看见你在记录。如果他问你在做什么，——即使他不问——告诉他你正在记录他的一言一行，这样你有一份有关他的行为的准确记录，可以展示给他的班主任和父母。
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