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文科人才培养不能走老路
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随着当前世界各国经济竞争和综合国力竞争日益激烈，培养拔尖创新人才迫在眉睫。大学是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养拔尖创新人才的摇篮。但不可讳言的是，在过去相当长一段时间里，中国高等学校的文科教育基本沿袭了“传道、授业、解惑”的传统路线，以知识传授和知识学习为主，能力培养未能置于重要地位。这样的模式，是难以培育出出类拔萃的创新型、智慧型的拔尖人才的。
选苗子应不拘一格
培养拔尖创新人才，首先必须不拘一格选拔具有培养潜力的人才苗子。很显然，时下的高考模式是不能适应这一要求的。因为，高考成绩固然是一个重要标尺，但它归根结底是不能与综合素质划等号的。哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如1996年把165个sat满分的“状元”拒之门外，其原因就在于对“状元”满分后面潜藏的“综合素质”不满意。
在湖北省教育厅和学校党委的大力支持下，湖北大学文科人才培养模式改革试点班对招生模式进行了大胆改革。在高考结束招生工作即将展开之前，该班专家组设计了一个面试选优的程序。所有报名欲进入试点班的学生，文理不拘，但必须首先通过面试。面试提问并不局限于文史知识，而是广泛涉及政治、经济社会乃至国际政治，其内容都是考生所无法事先准备的，其重心则在考查考生的思维能力、表达能力、分析能力和心理素质。最后，考生还必须用英语和英语教授对话5分钟。在我国高招史上，湖大此次尝试恐怕尚属首例。
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