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香港教育另眼看
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香港高等院校不少科系和研究领域具有世界及亚洲一流的水平，享有盛誉和口碑，已是不争事实；内地学子前往香港就学的开放政策，如果只是类似“自由行”一样的权宜之计，或许不值得鼓励，但在对香港教育制度的利弊得失进行深刻检视和反省的同时，也应该充分借助和利用香港这个现代化教育平台，作为沟通内地、香港和世界的桥梁。
最近一项民意调查数据显示，多半的香港大学生受访者，不知道国家主席究竟是谁，甚至还有个别受访者以为中国的首都就在香港中环半山脚下的特区政府办公大楼里面。该项民意调查见诸报端之后，舆论哗然，市民哑然，政府略显尴尬。尽管这次民意调查结果并无法充分反映香港教育制度的现状，但是在回归7年之后的香港，居然还存在这种让人难以忍受的常识贫乏，是值得正视和深思的。已有论者忿忿然，曰：香港青年学子对祖国母体的知识盲点，最大的责任在于香港的教育制度以及教育内容。
殖民地百多年的教育制度，无可否认一开始就有“割裂”港人对中国历史和现状的认同的主观意图，长达一个多世纪的西化和英式的教育体系里，潜意识中的“去中国化”痕迹显然，英国殖民者的处心积虑，后来被台湾的日本总督认真加以仿效，于是就有上世纪30年代在台湾强制推行的“皇民化运动”；香港殖民当局廉价的教育普及以及刻意拒绝国语、执意推行粤语的教育设计，给“九七”之后香港教育制度的延续和变革，带来了诸多的隐忧，这种隐忧甚至还可能给香港年轻一代对祖国认同意识的增加和深化带来困难。
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