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上海语文教改难觅科普范文 难倒众编委
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今秋9月，上海60余所中学的高三学生即将用上二期教改新课本。作为十至十二年级语文课本编委之一，徐汇区教育学院高级教师储国伟拿着即将送审的样稿举棋不定。尤其是高三上册的“文明进步与人类未来”单元，入选的几篇科普作品并未达到他和同事的最初设想。想找几篇替换，却不是那么容易。
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科普范文成稀缺资源
“这两年编教材，最让人头疼的就是找不到优秀的科普文章，我们的工作多少有点儿‘矮子里头拔长子’的味道。”说起这几年语文课本的编写经历，储国伟有些无奈。在他看来，语文教材中适当引入科技元素并非一种迫不得已的应试手段，而是培养新世纪人才的重要导向。
按照以人为本的素质教育观，“扩大科技作品阅读量”、“独立阅读科技作品”等要求已被明确写入市教委2002年版的《上海市中小语文课程标准》。没想到，一条新标准却让教材编写人员大伤脑筋。
为寻觅科普佳作，图书馆、书店、报纸、杂志，甚至网络，都成了储国伟和同事的搜索目标。但出于教材所必须遵循的准确性和权威性，这个看似宽广的搜索范围就变得十分有限。而近年来，一些曾经拥有影响力的科学期刊不是文字质量下降，就是成了应试教育的牺牲品。
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