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老师的尴尬
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有位班主任老师，某日坐班，一进教室，一男生正大声责骂另一同学，并无视他的到来，甚至离开座位打了那位同学一个耳光。他把那位打人的同学叫到教室外进行批评教育，不料，该同学竟无视老师的批评教育，对他也大声斥责，并对老师指指点点，甚是无礼，后被其他老师看见才制止。
近几年，舆论大力宣传素质教育，并揭露了个别老师虐待学生的事件。的确，在教师队伍中确实有一些人，缺乏最起码的道德，野蛮对待学生，严重体罚学生，造成了极怀的社会影响，严重败坏了人民教师的形象，应该批评。但问题还有另一面：如何对待那些无视教师、无视纪律的学生。
很久以来，我们一直倡导师德、师爱，号召广大教师爱岗位、爱学生，因为“爱是教师智慧的生长点”。但如果教师的爱遇到那些目中完全无老师的学生，怎么办？那时那刻，老师的爱如果不能唤起他的良知，使他头脑清醒，认识错误，怎么办？老师又怎样才能使学生不践踏他人的人格、侵犯他人的尊严？
尊重学生，尊重个性，是时代对教育的呼唤。学生在人格上与老师平等，应该得到与大人一样的尊重，老师也毫无理由伤害他们。但问题是，老师也是人，老师也有人格，也有自尊。当老师没有得到学生尊重的时候，当老师的人格被学生践踏的时候，老师该怎样对待那些无视老师人格的学生呢？现在，学生也知道，在大力实施素质教育的今天，老师对学生：不能打，不能骂，不能罚，更不能开除。因此，个别比较调皮的学生，就更加放肆，有的甚至公开与老师过不去，明明做了坏事，明明错了，他就是不承认。个别的还在老师面前放言：你敢把我怎样？让老师十分尴尬。有所私立学校，星期六，老师护送学生回家。火车上，老师给每个学生安排好了座位，可偏偏有个学生不服从安排，一幅玩世不恭的样子，骂老师：“你神经病吧？我坐哪里还要你规定！”老师气急，说：“你再说一遍！”不料，他仍以同样的态度，用同样的语气，重复了那句话。在众多学生面前，老师显得十分无奈、尴尬。
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