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都是在讲课 你接话茬吗
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现场调查
课堂插话非常普遍
一节课曾出现七八次
小学五年级音乐课。上课铃声响后，老师出示“弱起小节”开始授课。突然冒出一个声音：“噢！就是不完全小节呀！”这个声音也吸引了许多学生的目光。这位同学也显得非常洋洋得意。在老师的正确引导下，事态并没有扩大。这节持续了40分钟的音乐课，也仅出现了一次这样的“突发”事件。
初中三年级语文课。刚上课两分钟，老师检查学生背诵。一个男生站起来没背几句就卡壳了，随即向老师承诺“明天一定背下来”。这时，一些同学异口同声地插话：“明日复明日，明日何其多。”这个男生难为情地脸涨得通红。这节课学生出现了三次插话行为。另一节初中三年级语文课。上课10分钟左右，老师讲解课文《论雷峰塔的倒掉》。当老师讲到“鲁迅说他偏要放下经卷，横来招事搬非，大约是怀着嫉妒吧，———那简直是一定的。”一个男生突然笑嘻嘻地说：“他是一和尚，嫉妒人家干吗？”一些学生随即笑起来。
记者连续走访了多所学校，据上课的老师们介绍，课堂学生插话现象非常普遍。最多的一节课出现过七八次插话，有时弄得老师连正常授课都无法进行下去。根据老师的不完全统计，学生上课出现插话行为的频率，从低年级向高年级呈递减。老师们特别指出，小学生尽管课堂插话次数多，但大多与上课内容有关，学生插话的目的也主要是想表现自己知道答案或者知识丰富，大多属于无意识插话行为。而小学高年级或者中学生课堂出现的插话行为，滑稽和搞笑的比例显著上升，有些甚至出现一些不健康内容。
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