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新课标统领学科改革新教材适应学生发展
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上海“二期课改”课程改革与新教材走向（探索版）
上海中小学第二期课程改革自1998年启动后，在反复研究、论证的基础上，制定了《面向21世纪中小学新课程方案和各学科教育行动纲领（研究报告）》和《上海市普通中小学课程方案（试行）》及各学科《课程标准（试行）》。这些重要文件，对学科改革的内容、进程和举措，提出了具有可操作性的意见，有的十几易其稿，现在日臻完善。
同时，按“成熟一门，推出一门”的原则，每年推出一批新教材，到目前已完成编写总量的75％，分别在179所中小幼课改研究基地学校试验。在经过试验的新教材中，有17门学科共26套教材已编写完成，进入评价与修改阶段。
二次革新 期待成效 课程攻坚 改变观念
《课程标准》，是国家代表人民利益对学校教育所做出的法规文本，具有规范性、强制性和稳定性的特征；是教材编写原则、审查教材制度、规范教学行为和考试评价实施的主要依据。
各学习领域的课程，是学校提供给学生进行课堂及社会实践学习的最基本的门类，课程的设置体现了办学的方针和培养的目标。对学生而言，各种课程都是学习资源，是丰富学习经历的途径。
教材是最常见的课程载体。教材随着课程改革和信息技术的发展有了重大变化。呈现内容与社会的进步需求和人的文明发展相贴近，表现形式与运用现代技术相协调，是新教材的特点。
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