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给教师以平台 还学生以空间
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教育家苏霍姆林斯基认为，“在对学校工作的管理中，首先的是实现教育思想的领导，尤其是校长，要以一个教育者的思想在学校的每一个领域发挥强有力的领导作用，将他的思想变为全体教师的思想，进而推动各项工作的进行。”基于这样的认识，近年来，我们从学校的实际出发，在常规管理方面提出了“给教师以平台，还学生以空间”这一指导思想，实践下来，收到了初步成效。下面就从“教师”和“学生”两个角度，谈谈我们学校在常规管理方面的一些做法和想法。
一、“问渠哪得清如水，为有源头活水来。”教师积极性的调动，潜能的激发，角色的定位，是提高常规管理水平的不竭动力。
1、平台创立的前提是作好情况分析。近两年来，我校聘任的新教师达30多位，全校教师年龄不到30周岁的多达90%，他们中不乏各种层次的人才。因此，学校始终把青年教师的培养工作列为重中之重，从2001年开始，“培养青年教师的有效途径和方法”就列为宜兴市级课题。学校团委通过支部改选、调查摸底，建起了青年人才库，确定了“人尽其才”的行动策略。
2、创设平台，即提供给教师施展才华、实现抱负的舞台。青年教师从走出大学校门到踏上工作岗位，专业知识丰富，工作热情高涨，缺少的是实战经验。学校创设的平台从实践上满足了青年教师渴望探索、渴望成功的心理；从机制上体现了青年教师“出道—成长—成功”过程中不间断的“保温”功效。具体来讲，体现在以下三个方面：
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