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老师做操也要认真
专刊 2003-09-03 17:39:47
□ 王文忠
案例：
在一次教师民主建议活动中，六（２）班的免费中学教育教学论文邱老师转给我这样一条学生意见：“老师常常要求我们做广播操要动作整齐，精神饱满，可老师自己做操时自由自在，随随便便。”学生对老师提出了要求——老师做操也要认真！
看了学生的免费中学教育教学论文建议，我觉得事情虽小，却马虎不得，千余名学生都看着表率，等待着满意的答案。我和邱老师交流看法后，决定由邱老师作一个简单的调查，了解学生对教师做操的态度，收集教师做操中存在的问题，同时悄悄请电教组将教师做操情况进行摄像，然后在教师会上，我提出一个讨论“主题”——怎样才能使学生做好操！当教师们提出各种建议、介绍教育经验时，我不置可否，只是请大家看一段录像。想不到教师看着录像，先是哈哈大笑，后又疑惑地看着我，有的教师还悄悄地议论起来：放错录像了！讨论学生做操，怎么放起教师做操的录像呢？等大家静下后，我宣读了学生的建议，让大家听一听学生“心声”，惦量一下学生“意见”的份量，这时热闹的会场突然安静了。我对教师们说：“今天大家讨论学生做操，教育方法很多，也很好，如果我们自己再注意一下做操的质量，是不是又多了一条教育学生的途径，增加了一种方法呢？”此时教师们才恍然大悟，连呼“上当”，并纷纷表态：想不到我们的学生也向教师提要求了，不过学生提的要求也不算高，我们没有理由拒绝，只能“改变”！
说变就变，教师们做操认真了，工作要求也更加严格了。此后，我又给提建议的六（２）班学生写了一封感谢信，感谢他们为老师提了好建议，鼓励他们今后多参与学校的管理改革。
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