| | | 怎样教孩子“花钱”
| | 小学课改论文
文/张凌
最近天津一份有关少年儿童持币现象的小学课改论文调查显示，在近千名的小学课改论文调查对象中，有86.7％的少年儿童平时有零花钱，他们中平均每月有10元以下零花钱的有26.6％，11－30元的有19.2％，31－50元的有12.6％，51－100元的有13.1％，101－200元的有9.3％，201－300元的有5.7％，301元以上的有13.5％。随着年龄的增长，零花钱的数额也越来越大。
当今中国少年儿童持币现象已相当普遍，那么，孩子们通常是怎么花手里的零花钱的呢？有关调查显示，零食和文化类用品（包括文具、课外书报、参考书、磁带和vcd）是青少年的主要消费方向，大部分的中学生在零食上花钱最多，却很少考虑参与储蓄和家庭投资。
上海团市委曾经组织的一项调查也显示，上海92.8％的青少年存在乱消费、高消费、理财能力差的问题，具体表现为花钱大手大脚、盲目攀比，消费呈成人化趋势；93％的学生缺乏现代城市生活经常触及的基本经济、金融常识，不清楚自动取款机、银行信用卡的服务功能。虽然不少孩子都在银行有着独立的户头，但大多由父母直接管理，孩子对存钱取钱、银行利息计算等没有感性认识。
不只是如何用钱的问题
由于受传统“重义轻利”思想的影响，长期以来中国青少年的理财教育处于滞后状态，甚至成为我们教育的盲点。而美国等许多发达国家从三岁左右就开始对孩子进行理财教育。早在两年前，上海交大人文学院副院长姚俭建就曾作为市政协委员，提交了有关在中小学设置理财教育课程的提案。最近两年在美国的经历，使他对青少年理财教育问题认识更深刻。姚院长感慨地说：“在美国，我经常可以看到七八岁的孩子，在父母的陪同下走向街头，卖一些东西。可贵的是，他们大多把所得赢利捐给更需要帮助的人。像美国这样的发达国家，不管是老师还是家长，不管是小学还是幼儿园，孩子都可以接受到正确的理财教育引导。”姚俭建说：“美国人最常挂嘴边的字就是‘money’，他们爱谈钱，但他们不会把钱放在第一位，成为拜金主义者。一些名人也为孩子做出了很好的榜样，像比尔·盖茨每年都会为慈善事业捐出相当可观的一笔钱财。这就是正确的理财观和金钱观。”
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