| | | 教研组长也要竞争上岗
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当前，教育改革日益深化，教师竞争上岗等改革举措走进了越来越多的小学教育教学论文集中小学校，并迅速显示出积极、良好的小学教育教学论文集导向作用。然而，在中小学校的诸多改革领域中，存在着一个不太为人注意的空白，那就是教研组长的任用。
目前，不少学校的教研组长一职仍然是由学校领导单方面指派，没有像教师岗位那样实施双向选择、竞争上岗。教研组长具体负责一个教研组的教研活动，虽不是什么“官”，但却是实实在在的“兵头”。一方面，教研组长的业务素质直接影响着教研组的整体业务水平，进而影响着学校的教学水平；另一方面，每年进行的各级各类晋职晋升、评优树先等，几乎毫无例外地把“担任过教研组长”作为一条“必须”或“重要”的条件，极大地影响着广大教师的个人发展。学校指派教研组长虽然也能提拔出一些有能力的教师，但由于是单方面操作，不可避免地存在着用人不当、人不符位、一人长期在位等现象。对此，广大教师意见强烈。笔者认为，学校应根据实际情况制定《教研组长竞争上岗办法》，实行教研组长竞争上岗制。具体做法是：
１． 双向选择，自由报名。学校将《教研组长竞争上岗办法》公开、公布，教研组内教师根据自己实际情况，对照《办法》，自由报名，双向选择。
２． 动态管理，一年一聘。教研组长应实行动态管理，聘期最好为一年。每学年结束后，学校成立教研组长竞聘领导小组，根据《教研组长竞争上岗办法》，对教研组长实行竞争上岗，择优聘任。竞聘内容一般应包括：
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