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当前位置:教育论文中心首页--文章 读后感--“课堂纪律”真的那么重要吗
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“课堂纪律”真的那么重要吗

【文章 读后感】某市年轻的语文教研员许老师到一所小学去试着上作文指导课。他走进教室时,还没有到上课时间,但学生们见他进了教室,就纷纷坐到了自己的位置上。他见还有好几分钟时间,就提醒大家到外面去玩玩吧,可只有二三个学生站了起来;再次提醒,又站起了几个,而且还只是在走道上走了几步。上课铃响后,所有的人都坐得极其端正:两手在胸前交叉,双肘稳稳地撑着桌面,挺着腰杆,目光一律正视。许老师说:“随便点,不要这么端正”,他们没动;又说:“来,放松点”,他们依旧;再说:“我上课是从来不需要坐好的,不要这样坐,把手放下去——”许老师走到前面几个学生中间,拆散了他们交叉着的手。终于,后面的学生也放松了手。于是,开始上课。课上得很拘谨,举手很少,大多是老师问一个,他们简单地答一句,不肯多说一个字。奇怪的是,上着上着,他们原先拆散的手,又渐渐地交叉着撑到了桌面上。“怎么?大家连不坐好都做不到!我现在不是要坐端正,而是随便坐”,许老师说。有几个学生朝他瞅瞅,用一种疑惑的眼光,也许他们觉得奇怪:上课怎么可以随便坐呢?
课后,我问这个班的语文老师兼班主任。她说:“我们这个班一直是学校里最好的班级,特别遵守纪律。”我又问:“他们平时上课也这样坐吗?”“平时要随便一些,但纪律也是很好的。说实话,我是不允许有一个没坐端正的,也不允许有一个思想开小差。如果有一个在小声说话,我就要停下来。”噢,原来,她对纪律有特别的要求。
听了这位老师的话,我不得不思考一个问题:我们到底应该有什么样的课堂纪律?我一直以为,我们的中小学,过分地强调了遵守纪律,或者说,对学生的在校纪律要求太严、太紧、规矩也太多。上课时,手要怎么放,举手举哪只,眼睛看哪里,屁股怎么坐,都有不成文的明确要求;有的老师,上课时不允许有一个人做小动作,不允许有一丁点超常的表现;有的学校如果有活动或外校老师来听课,要求统一服装、统一行动、统一姿势,有的对个别调皮的学生还进行专门训话。到中小学去,如果你稍微留意一下,就可以发现:许多学校作为校风或班风的那几个大大的贴在墙上的词,其中往往有“守纪”二字,而且大多放在最前面。

 
 
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