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学生人人有事做 个个都是“官”？
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周阳是长春一汽集团公司一中初二（4）班学生。如果你问她，在他们班，有多少位班干部，她会告诉你：管花草的有“花长”；管桌椅的有“桌长”；管窗台的有“台长”；管窗帘的有“帘长”；管灯具的有“灯长”，此外还有“机长”、“保洁长”、“图书馆长”……全班38个人，个个都是“长”。
名目众多的“长”，并非该班特产，整个一汽一中，遍地“长官”。一年前，该校开始实行一种新型管理方式，即“由学生自主管理班级”。班级的管理角色被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，于是700余名在校生，个个有了当班干部的机会。
实行班级自主管理后，班主任老师感到轻松多了。学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发， 全民皆“官”，官便不再是“官”。如今，这种新型管理方式，已得到教育部门与专家的认可。
评说链接：
工人日报：个个都是“官”？（汪金友）
但看了这条消息之后，我的第一个感觉是想笑。全班36个人，个个都是“官”，人人都有“权”。我可以管着你，你也可以管着我。回到家里，则可以此向父母“报喜”并申请“奖励”。在班上，也可以利用个人的“势力范围”，充分地表现和展示自己。但这种“权力的均衡”又能维持多久呢？
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