| | | 为“奴化教育”留下罪证
| | 初中教育教学免费论文
新闻 2003-12-10 10:58:53
□ 本报记者康 丽
每个人都知道，时间无法倒流，过往不能复生。每个人都有自己的初中教育教学免费论文历史，有自己独特的初中教育教学免费论文记忆，众人的记忆汇聚起来，就成为国家和民族的集体回忆。对于一个民族来说，历史不仅是苍茫岁月的简单记录，更是“前事不忘，后事之师”的警戒。
——访日本侵华教育研究专家齐红深
“对于日本侵华罪行的揭露，大屠杀、细菌战、慰安妇都有证据留下来，可是教育是无形的东西，如果没有亲历者记录这段特殊而惨痛的历史，这个损失我们谁都无法负担得起，虽然现在很多人都没意识到。”
“现在做这些都有些晚了。年轻的一代不知道过去的事情，亲身经历的老人们每时每刻都在减少。如果再不把证人、证言、证物保留下来，这将成为一段无法弥补的空白。”
这是著名日本侵华殖民地教育研究专家，辽宁教育史志编纂委员会研究员齐红深的话，他的心血之作《见证日本侵华殖民地教育》即将出版。他想记录的是日本侵华时期那段特殊而惨痛的奴化教育史，他想留住的是１２００位老人的口述实录和３０００余件历史照片、实物。
“其实，我所做的并不复杂，就是留住这些宝贵的资料，尽量还原当时的情景。”
从教育史志研究到专门的日本侵华教育，从专职的教育厅官员到业余的侵华口述史课题负责人，齐红深在这个领域已经奋斗了将近１０年。此前各种教育史志、教育家评传的编纂书写，近期《日本侵华教育史》的出版，齐红深可谓是硕果累累。但他并不满足，老是感觉到“来不及”，他最希望那套已经拖了些日子的《见证日本侵华殖民地教育》丛书赶快出版，让学术以通俗的方式得到更有效的传播，让更多的人了解殖民地教育的实质。因为人类总是健忘，新旧更替又是如此之快。难以想象，没有过往或者选择故意遗忘的人怎么会学会建设和发展？如果一个民族没有了精神，失去了根，会成个什么样子？
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