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素质教育靠什么：听听学生怎么说
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素质教育靠什么：听听学生怎么说
北京青年报
首先，我们要向几天来给编辑部发来上百封稿件的学通社记者表示由衷的歉意——那些鲜活的、充满理性激情的、饱含真情实感的作品不得不因版面而忍痛割爱。我们同时感到欣慰，经受学通社素质训练的中学生确实能打硬仗：采访、写稿、约稿、组织调查、统计归纳……总共才用了不到3天时间。
这些作品所涉及的范围已经超过了我们的论题。它们向家长、学校、教育部门和整个社会发出了积蓄已久的思考：我们的教育目的究竟是为了什么？我们需要的到底是什么类型的人才？是什么因素最终可能导致我们动机与效果的相悖？我们需要从哪一环着手做起？我们教育思想的东方文化背景、价值观与e时代的需求有哪些矛盾、将如何协调？……
更值得欣慰的是，他们在探寻理想的同时依然对现实有清晰的选择：在推进教育体制改革的进程中，自己要对自己负责。
就“素质教育靠老师还是靠体制”这一问题，本报学通社记者对北京市各城区4157名12—18岁中学生进行了调查。
■明确素质教育的定义成为实施之前的当务之急
在调查中记者发现，可以明确“素质教育”这一定义的学生只占总调查人数的24.9%，26.4%的学生则表示“不清楚”，对其概念大都是模模糊糊或者断章取义。
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