| | | 不合格教师，请下岗
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笔者是一名勤勤恳恳地工作了近二十年的中学教育教学 教育教学 论文中学教师，拜读了贵刊11月14日刊发的中学教育教学 教育教学 论文《慎言教师下岗》一文后，感到稍有异议。笔者的观点是：不合格教师，请下岗。
虽然，大部分老师早已习惯于“教师”这一清贫却稳定的职业，但是，“让不合格教师下岗是竞争的必然要求”(见《“慎言”原文》)，既然知道这是历史发展的必然，作为承担着塑造国民灵魂重任的教师，为什么还对“下岗”如此排斥？
透视一下我们的教师队伍：能排除仅仅将“教师”当做一种谋生手段的那部分所谓的教师么？能排除对工作得过且过、敷衍塞责的那部分自私教师么？能完全排除披着教师外衣的个别道德败坏之人么？笔者认为，大多数教师是合格的，但确实有不合格教师在滥竽充数，败坏着教师的名誉，糟蹋着下一代人的前途与命运，成为提升国民素质大业中的可怕“蚁洞”。在师资资源较为丰富的今天，清除这些不合格教师，净化、精干教师队伍，是十分必要的事情。
要求“不合格”教师下岗，而不是要求全体教师下岗，为什么有些教师不理解呢？改革，是一件痛苦的事情，尤其是涉及到自身利益的时候；即使波及的是身边人的利益，也难免有人产生兔死狐悲之感。作为占教师队伍多数的合格教师，应当认清当前形势，不断调整自己，积极适应改革大潮，而不应盲从少数教师牢骚不断、甚至产生抵触情绪。
那么，让不合格教师下岗是不是会导致教师队伍的不稳定呢？这要看“稳定”的标准是什么。如果认为有极少数人离开教师队伍就是不稳定的话，即使保留不合格教师，我们的教师队伍还是会因为其它原因的教师流动而呈现出一种“不稳定”的态势。其实，无论哪一个行业，稳定都是相对的，而不稳定是绝对的。在原有教师队伍年龄层次、知识结构、思想状态等方面趋于不合理，同时存在大量高校毕业生没有就业岗位的现实条件下，优胜劣汰，让庸者下，能者上，为更多的人才提供一个公平、公正的竞争环境，为莘莘学子造就一个更加优良的学习环境尤其重要。当然，组织者也要严格控制教师下岗比例，做好相应过渡工作，使大多数教师能够保持良好心态接受挑战，并切实提高对本职工作、对自我继续教育等方面的热情。应该说，合理的淘汰机制激发了教师的忧患意识，强化了教师的危机感，明确了教师的努力方向，有利于教师个体与群体的发展进步，有利于形成并稳定优秀教师队伍。
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