| | | 师资培训存在哪些问题
| | 高中教育教学议论文
调查时间：12月3日下午
调查主题：师资培训现状
调查对象：正在北师大攻读教育硕士的高中教育教学议论文16位来自教育教学一线的高中教育教学议论文教师
调查数据：参加调查的16位教师来自重庆、河北、山西、黑龙江、河南、江西、湖南、广西、内蒙古、新疆、海南、湖北12个省、自治区、直辖市；年龄在27岁到34岁之间；平均任教年限为9年左右；70%的教师具备中教一级职称；一半以上的教师表示完成教育硕士学习后，会继续从事教育教学工作。
调查内容一：参加过的非学历培训存在哪些问题？
16位教师的发言中讲述了很多参加培训的实际经历，本报记者归结起来，培训中存在的问题主要集中在以下九个方面：
第一、培训中工学矛盾大；
第二，由于培训的内容与教学实践脱节，造成培训效率低；
第三，由于过于追求升学率，教育观念落后，对培养师资队伍不重视等因素，导致学校领导对师资培训不重视；
第四，不少学校的师资培训仅仅停留在老教师与新教师之间的“传、帮、带”的阶段，培训内容和形式过于单一；
第五，各地区、各学校和各学科间的培训机会差异很大；
第六，缺乏对培训机构、授课教师的资质认定，培训质量难以保证；
第七，培训中乱收费现象时有发生；
第八，培训缺乏连续性；
第九，教学法和班主任管理方面的培训比较缺乏。
调查内容之二：理想的师资培训是怎样的？
教师在谈到理想的培训时主要针对自己教学的实际需求，内容涉及几个方面：
第一，校际资源共享。通过共享了解、学习第一流的教师的教学经验；
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