| | | “美”的享受？“学”的收获？
| | 免费中学教育教学论文
笔者日前慕名参加一位工程界颇有盛名的免费中学教育教学论文教授作人文讲座。这是一个很有魅力的免费中学教育教学论文题目———“桥梁美学”，过去中国工程院院士项海帆曾以相近的内容讲过。因为此次讲演的这位教授也是工程界的权威，而能跨越自己的学术范围，步项院士之后涉足美学领域，这是一件十分诱人的事。听讲者是在校研究生，我之置身其间，是热切期待着通过听讲能获取更多新知识。
教授一开口满是英语，一下让嘈杂的礼堂肃静无声。须臾，又转用普通话讲演，让不懂英语的我长抒一气：“原来虚晃一枪，是噱头！”接着，是“拉洋片”一般，将资料性的世界名桥幻灯片逐张投射在银幕上。教授的说明词“简明”得出奇：“这桥美！”“这桥漂亮！”间或作些长度、跨度之类的介绍，甚至搬出儿时母亲的儿歌和几句唐诗作点缀。最不可思议的是，教授在讲演中不时炫耀自己在家里怎么会炒菜，在国外参加学术会议期间又如何在桥上碰到抢劫云云。当众多听讲者步出礼堂时纷纷摇头叹息，因为满怀希望而来的研究生们，在这里既没有在这里既没有“美”的享受，也无从“学”的收获。
凡有学者、教授，以至院士头衔者，必是学富五车的知识分子。在尊重知识、尊重人才的今天，人们对学者、教授、院士必怀敬重、钦佩之心，记得有一位伟人说过，对于这般人等当在十步之外脱帽致敬。然而，作为学者、教授、院士本人又该如何对待来自人民的敬爱？如何摆正自己的位置？
我不怀疑上述教授在他自己学术领域的造诣，否则他不可能获得如许学术成就和同行们的诸多崇敬。我也佩服他的学术勇气，敢于涉猎新的学科，因为发展交叉学科、边缘科学也是当今时髦。可是，这毕竟是一项艰苦的开创性工作，“美学”是艺术与哲学相结合产生的一门科学，其深奥一向为学子们视为畏途；“桥梁美学”更是将桥梁工程提升到审美高度而在世界上兴起未久的一门新兴学科，断不是望文生义地在“桥梁”上粘贴“美”与“漂亮”的标签那么简单。如果连自己还没有弄清“美学”的涵义，却急于到学生面前卖弄，则不仅玷污了自己的“清名”，而且贻误了莘莘学子的学业。流弊所及，更会助长学术界的浮躁之风，岂能一笑了之。
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