| | | “精品”，用什么铸就？
| | 中学教育教学教研论文
——记袁驷教授的中学教育教学教研论文《结构力学》精品课
对酷爱教学工作的中学教育教学教研论文清华大学袁驷教授而言，《结构力学》课程凝聚了他和同事多年的努力和心血。用他的话说，课程只是一个载体或表现形式，其中的内涵和所覆盖的内容不是简单的一门课程名称所能包括的。他们把科研的成果、教学改革的观念、学科发展的前瞻、人才培养的理念、甚至法制因素等都倾注在课程之中。因而这门课程就像是个系统工程。而贯穿这个“系统工程”建设的理念，则是“前瞻的创新，科学的远见”。
《结构力学》课程有深厚的科学研究功底和先进的技术做支撑。“科学要求我们要有远见，作出符合发展趋势的判断，创造性地让科学技术在我们的研究和课程中体现。把这个作为一种追求去努力和付出，去推动和提高我国《结构力学》课程的教学质量。”袁驷说。正是基于这样的理念和目标，《结构力学》在首届国家级高校精品课程的评选中脱颖而出。
从1995年开始，袁驷教授与同事一起开始了面向21世纪、面向能力培养的“结构力学课程新体系的建设与实践”的课题研究。经过几年的努力，他们突破性地将结构力学创新和发展为三个模块：即经典结构力学、程序结构力学和定性结构力学，并将其形象地概括为“一个基础，两座大厦”。
“两座大厦”的构筑使新世纪结构力学课程得到了进一步的改进和发展，使结构力学课程发展为由重点培养经典方法的分析能力，即定量的手算能力的《经典结构力学》基础性课程、重点培养计算机建模分析能力，即定量的机算能力的《程序结构力学》时代性课程和重点培养定性分析和判断能力，即定性的脑算能力的《定性结构力学》前沿性课程三大部分组成的相对完整的课程结构。把这三块课程有机、协调地联在一起的，则是具有原创性特点的“结构力学求解器”。
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