| | | 留人方法种种
| | 高中教育教学论文
思想 2004-03-31 16:18:09
或许是应了“物以稀为贵”那句老话，当不少经济不发达或是欠发达地区的 高中教育教学论文教师们一路“孔雀东南飞”，使得许多学校在分课排课时捉襟见肘、腾挪不开时，这些单位的 高中教育教学论文头头脑脑似乎才猛然意识到了人才的宝贵。
加紧培养，自然是远水救不了近渴，设法留住这些“孔雀”们才是明智之举。其实，有关留人的方法，当年曹阿瞒挽留关云长时已试用过不少，无非就是软硬兼施，先奉上锦衣玉食、犬马声色，再五关六将、断其归路，无奈总也留不住关公铁定了的“归汉”之心。时至今日，比昔日曹丞相高明得多的领导者们终于研究、总结出了一套“事业留人、待遇留人、感情留人”的“１２字方针”并付诸实施，教坛上遂上演了一出出现代版的“萧何月下追韩信”的历史剧，留下一段段领导者礼贤下士苦劝“游子”回归的佳话。
无奈上述“１２字方针”并非“放之四海而皆准”的真理，它需要一定条件的支撑方可得以施行。譬如这“事业留人”，就要求领导能够放手给每位教师提供施展身手的平台；“待遇留人”，则须有足够的银子令拜金者流连；至于说“感情留人”，更是要求我们的校长大人切忌以官自居颐指气使。这对我们的“校座”们来说，决非轻易就可以办成的事。因此，一些思维敏捷的决策者因地制宜、另图良策也就成了顺理成章之事。他们设计的种种留人之法还真是颇具匠心，而且有些还挺管用。谓予不信，谨举数例，一来让各位开开眼界，二来或许能给那些正为“门前冷落鞍马稀”而困扰的“校座”们一点启发。
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