| | | 那一次，我没有拒绝
| | 小学教育教学教师论文
那一年，我在一所小学校教书。七月里的小学教育教学教师论文一个下午，我们接到村里的小学教育教学教师论文通知，要校长把学生都带到山芋地里去，薅豆苗。
原来，根据村里的安排，庄稼地里是不能间作种植的。因为间作种植后，地里的庄稼肯定会高矮不一，也就有碍观瞻。如果真有领导莅临指导，人站在公路上一望，满眼里的参差不齐，失去了参观的兴致不说，要是影响到年终考评，可就因小失大了。
可有的农户为了多收入那么一点点，全不顾村里的规划与安排，竟然自作主张地在山芋沟底种上了黄豆。大家互相效仿着，于是，山芋地里的黄豆还没长成阵势，就已经是一片灿烂了。但这种灿烂是和上面的旨意严重背离的，如果不加以纠正，领导的权威还怎么维护，以后的工作还如何开展？因此，“最好”的补救办法，就是把那些不该种下也就更不该长出来的黄豆连根薅去。
然而，尽管村干部在广播里说了多次，但那些视土地为生命的农民，却并不愿意将自己精心种下的黄豆一颗颗给薅了去。于是，薅豆苗这一光荣使命，就史无前例地落到了农民的儿子——我的学生们身上。
我们３个年级的班主任和校长一起将学生带到了村东头的地里。同事问我怎么办，我故作深沉地说不参与不阻止。校长则是一个完全彻底的老实人，他一边慨叹着命运不公叫他干这种伤天害理的事，一边抛掉了优柔寡断，无可奈何而又态度坚决地直接给学生分配任务。
相反，学生们一个个显出十分高兴的模样。这些童稚未脱的孩子，显然还不能明白自己即将开始的行动的意义。３个年级的学生分散开来，山芋地头恰似摆了一字长蛇阵，蔚为壮观。更让我始料未及的是，有的学生不待吩咐，就动手薅起来，一边薅，还兴奋得大嚷大叫，如脱笼的小鸟般快乐。我故作愤世嫉俗状，一脸忧伤地看着我的学生用他们小小的手，去薅他们父母种下的黄豆。他们的父母种下黄豆时，是播种了怎样的希望啊！也许，父母们就准备用这地里收下来的黄豆，为他们买几样文具，或是添置一件新衣呢。学生们实在太小，只知道带着一脸的无辜，用他们细嫩的小手，轻轻地薅那些黄豆苗。也许，他们认为，老师带他们做的事，不会有错吧。而那些黄豆苗呢，因为太小，还没有扎下根，轻轻地一薅，就被拔起来，失去了它们赖以生存的土壤。
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