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| | 高中教育教学课改论文
诗歌教学要引导学生想象
凭借丰富的高中教育教学课改论文想象，运用新颖的高中教育教学课改论文比喻、夸张、形容的方法创造生动的艺术形象，表达作者强烈的感情，是诗歌的重要特点，在教学中要引导学生想象，使诗歌的形象在学生头脑中形成一幅鲜明的图画，入情入境。比如《登鹳鹊楼》，教师简介作者后，热情洋溢地给学生描绘登鹳鹊楼远望所见美丽景色，一下子就把学生带入诗的意境之中；也可以利用幻灯、图片、录音等直观手段把学生带入意境，就会收到良好的效果；也可以解题，介绍背景进入意境，如讲《革命烈士诗二首》，就可通过背景介绍而迅速进入诗的意境之中。
（山东省单县师范学校 孟德领）
评价应是学生自主学习的促进者
传统的评价给学生一种压抑感。学生的学习带有被迫性，或是为获取好成绩以博得老师和家长的赞扬，少有乐趣可言，根本谈不上自主学习。新课程要求教师在关注学生成绩的同时，更要关注对学生学习过程的指导和评价。教师要针对学生个性特点，以满足其需要为前提，在丰富的实践活动中培养其独立和自主性。从而成为学生自主学习的促进者。
（北京市密云县果园小学 陈长泉）
解说惩罚
惩罚是不可避免、不可滥用的。关键要让学生留下一个深刻的印象，以后不再出现类似的错误。
去年，我班上有两个学生在宿舍里面打牌，我知道后并没有大发雷霆，而是装做不知道。他们看我这里没有什么动静，第二个星期，他们控制不住，又在宿舍里打牌了。第二天，我把他们叫到办公室，拿出一副牌给他们，说：“你们玩吧。”他们心里有鬼，知道是怎么一回事，向我坦白了他们的错误。我趁热打铁，讲了一些道理。最后，我问他们：“怎么办？”他们把牌交出来了，并主动要用打扫卫生的方式来作为对自己的惩罚。在这件事情当中，我没有单纯地说教，而是让他们自己认识错误，自己惩罚自己，他们心里面也就没有了抵触情绪。这样的惩罚，可以说是走进了他们的心灵，也给他们留下了深刻的印象。（江苏省吴江市盛泽三中 李湖江）
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