| | | 老师不是师傅
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黄行福
时下，在演艺界，角色反串很流行，也大受观众欢迎。比如，男演员演女角色，演惯正面人物的高中教育教学论文再演反面，都能给人一种新鲜感。但是，在一个行当里大受欢迎的高中教育教学论文东西，到了另一个领域，不见得就有同样的效果。老师反串师傅的角色，就是如此。
老师和师傅，在先秦时期，有过相同的意思，有时甚至通用，像在《谷梁传》中就有把老师称为“师傅”的。但后来，“师傅”基本上专门用于徒弟尊称传授技艺的业师，直到今天，再也没有谁把老师叫做师傅的。
老师和师傅，本是两种不同社会角色，他们所肩负的职责也是不相同的。老师的职责是教书育人，师傅的责任是传授技艺。这本来是天经地义的事。可是，在我们的教育中，两种角色快要到了同一的程度了。可能我们有的老师，是太羡慕师傅这一职业的职责单一了，竟忘记了自己的职责，干起了师傅的行当。
具体而言，且看以下几点：
其一，职责单一。我们总是认为，老师的责任在于教书育人，尤其育人的事，是比较复杂的，它远远要比教书难得多。不知我们有些老师是畏难还是其它原因，只教书而不育人。而且，更为严重的是，书都没有好好教。有的人，只教考试的技能技巧，凡是考试要考到的技能技巧，一定讲了又讲，教了又教，直到练熟练透了才罢休。以语文教学为例。从小学一年级开始，有的老师就抱着战略眼光看问题，直接瞄准考试进行教学，如果考试题目中有一个造句，他一定非得让学生天天造句不可。中考如果考话题作文，他们必定从初一开始就让学生打好话题作文的功底。高考呢，那更不用说，更不能放松，各种各样的考试技法，凡是想得到的秘诀、诀窍、秘籍，都能给你折腾来。一句话，技能技巧的训练一统天下，至于育人，谁还管那一套。你看，全是师傅干的活。
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