| | | 形成性评价在教学过程中的思考与实践
| | 小学教育教学教育论文
摘要：评价是教学活动的小学教育教学教育论文重要组成部分。本文系统的小学教育教学教育论文介绍了英语教学过程中实施形成性评价的基本设计原则，操作形式和在实际操作中应注意的问题。
关键词：形成性评价 基本设计原则 操作形式 注意事项及下一步设想
评价是英语课程的重要组成部分。国家教育部最新颁布的《全日制义务教育普通中学英语课程标准（试验稿）》指出：“评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化，评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。”新课程标准强调英语教学评价应着眼于促进学生素质的全面发展，改变以往只注重终结性评价方式，坚持形成性评价和终结性评价并重的原则，使教学评价成为学生认识自己、激励自己的教育方式和教师改进教学的反馈方式。这样不仅有利于学生综合素质的发展，尤其是学生分析问题、解决问题的能力，而且倡导灵活多样、开放的、动态的考试方式，注重给予学生更大的自主选择空间，以减轻学生的压力，以此来激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神，使学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。本文主要介绍我是如何在教学过程中实施形成性评价的。
一、 形成性评价的基本原则
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