| | | 知识可以击败智商
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长期以来，德国学校忽视基础知识教学。学生从五年级开始放羊，学校教育十分宽松，没有统一的免费初中教育教学论文教学质量标准。自觉的免费初中教育教学论文学生成绩突出，懒散的学生往往失去继续深造的机会。2000年，德国中学生参加国际学生评估，评估结果显示，德国中学生学习水平远远落后于其他西方发达国家中学生水平，很多学科居倒数几名。这是斯坦教授进行学习研究的背景。
这篇文章译自《时代周刊》2003年第六期，虽然斯坦教授的研究是针对德国教育现实的，但是，她对基础知识功能的探索具有普遍意义，对中国的基础教育改革，有一定的启发作用。
有关知识与智力、能力的关系，请进一步参阅本报3月6日第三版《素质教育中，如何给知识定位》。
1.不要高估智商
时代周刊：对于从事复杂的脑力活动的人来说，高智商是一个必要的前提。斯坦教授，大学教授必须非常聪明吗？
斯坦教授：做某些工作的前提条件是比较高的智商，当然大学教授的工作也要求高智商。但是仅仅高智商是不够的，一个成功的科学工作者还应该不断地学习新知识，具备耐力和勤奋，能够吃苦，有探索的动力。
时代周刊：听您这么说，您是要向聪明宣战了？
斯坦教授：您为什么会这么说？时代周刊：您和您的奥地利同事现在研究的课题表明，智商略低的人只要坚持练习就能掌握他所学的专业。而且您还说：“并不是智力而是知识是能力的关键。”
斯坦教授：毋庸置疑，智力会影响人们在学校和工作中成功与否。
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