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肯定的语言，奇妙的力量
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【电教教学论文】班主任工作的对象是朝气蓬勃的学生，这就使得它是一项富有挑战而又其乐无穷的工作。管理班级的过程，就是与学生交流的过程；如何在交流中了解学生的心理品质，帮助学生解决各种困难，增进班主任与学生的感情，对学生提出严格合理的要求，是班主任每天都要遇到的问题。在实际工作中，我体会到，适时地给予学生真诚的肯定，对学生成长有很大的作用。
一、肯定、鼓起自信的风帆
小丫是我们班一个聪颖活泼的女孩，文科成绩突出，组织能力也很强，但初中时数学基础就比较弱，数学成绩上不去一直是她苦恼的问题。又一次测验不及格后，她找到我，说“老师，我的数学是不是没有希望了？我也下了不少功夫，可是总是失败，我该怎么办呢？”我和她一起分析她学习的优势和劣势所在，确定了学习的方法和目标，诚恳的对她说：“你是个聪明的女孩，这从你作文中的灵气就能看出来，只要你和老师做好配合，你的数学成绩一定会提高。”在此之后，她学习上的主动性更强了，经常找我解决疑难问题，进步很快，期中考试时数学得了九十多分，并且对我这个班主任也更加信任，在班级工作上主动配合，起到了很大作用。
小l是体操队的主力，活泼开朗，乐于帮助别人，而且集体荣誉感很强。但在单亲家庭长大的她，是个十分敏感的孩子。我注意到她的学习成绩不太好，总担心会被别人瞧不起。为了鼓励她，一次班里为出班刊做问卷调查，我在问题“谁是班里最可爱的人”下写了她的名字。当时有同学问“老师，为什么写她？”我大声说：“小l为人正直，进取心强，又活泼可爱，为什么不选她呢？”我看见她不好意思地笑了。但从此这个据说初中时还有些“各色”的孩子在我们班处处表现得努力进取，在学习上也十分认真。后来她去了文班，还给我写来一封信，在信中她说：“还记得开学时，写班里最可爱的人，您写了我，这件事让我感动了好久，我会一辈子记在心里的。你放心，我会努力，走好未来的路，不会让您你失望的！”她的这封信也让我感动了很久，使我真切地感受到做班主任的快乐和责任，也更加体会到恰当的肯定，的确能够鼓起学生自信的风帆。
二. 肯定，解开学生的心结
由于屡次违反纪
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