| | | 巧用电教 熟读精思 感悟积累
| | 免费毕业论文
论文摘要：由于当前很多的免费毕业论文语文教师在教学中存在着串讲串问的免费毕业论文通病，针对这一情况，本文结合当前的教育形势，新大纲颁发的精神和要求。为了摆正教师的主导地位和学生的主体地位，根据西方流行的基于建构主义的学生中心模式：以学生为中心，体现学生的自主学习。利用多媒体电教优势，以读为本，精讲精练，通过电教媒体创设生动形象的语言环境，精要地引导学生多读，自主地理解语言、积累语言、运用语言，充分地发挥语文工具性的特长。还学生主人的地位，把学生的自主学习落到实处。本文分为四个部分，从各个方面阐明了如何运用多媒体电教手段、cai课件，诱导学生进入学习的角色，熟读精练，感悟积累。
关键词：建构主义 自主学习 感悟积累
国家教育部基础教育司在《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》中指出：“重视积累，增加阅读量。少做题，多读书······。”《新大纲》也指出，教师要“积极创造条件，指导学生多读书。”
低年级的说话、写话，中高年级的作文一直是个困扰师生的头等难题。大千世界，有写不尽的人、事、物、景，然而，学生苦于“无米之炊”。看到了、想到了，就是没法用语言表达出来。为了这个问题，老师和学生都在上下求索。平心而论，问题的根源在哪呢？杜莆说过：“读书破百卷，下笔如有神”，郭沫若也提到：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”从这就可以看出多读、多记有助于提高学生的语言表达能力。小学生的求知欲旺盛，记忆处于黄金时期。多读书、多背书完全顺应儿童学习汉语文的心理，体现了学生是语文学习的主人。
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约$$$zishu$$$字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心