| | | 课改，追求无为教育
| | 初中教育教学电教论文
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先说两个案例：<br>
案例一：在一个阳光明媚的初中教育教学电教论文星期天，聪明的初中教育教学电教论文男孩汤姆给妈妈写下了一张账单：“汤姆给妈妈到超级市场买食品，妈妈应付5美元；汤姆自己起床叠被，妈妈应付2美元；汤姆擦地板，妈妈应付3美元；汤姆是一个听话的好孩子，妈妈应付10美元；合计：20美元。”汤姆写完后，把纸条压在餐桌上，便上床睡大觉去了。忙得满头大汗的妈妈看到了这张纸条后，只是宽容地笑了笑，随即在上面添上几行字，放回了汤姆的枕边。醒来的汤姆，看到了这样的一张账单：“妈妈含辛茹苦地抚养汤姆，汤姆应付0美元；妈妈教汤姆奉献，汤姆应付0美元；妈妈以后还将继续为汤姆奉献，汤姆应付0美元；妈妈拥有一个天使般可爱的小男孩，汤姆应付0美元；合计：0美元。”这张纸条，至今仍被汤姆珍藏着，它记录着一个孩子从懵懂走向懂事的经历。<br>
案例二：开学时接任一个新班级没几天，我无意中发现不少男生头发很长，就想，用什么方式来劝告他们呢？过去常常是大声呵斥、当面指出，但效果往往不佳，现在我要寻找一种合适却又有效的教育方法，帮助他们提高认识。于是一个中午，我特意到理发店去一趟，把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前我不露声色地来到班里，召集全班同学开了个五分钟交流会。我首先问：“看谁最先发现班中有哪些新变化？包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了，我话锋一转：“现在，我很想知道老师理发之后你们的感觉怎样，这样好吗？”于中我轮到了一片赞扬声。最后我说：“有位名家说得好：‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活二十分钟！’因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖！”五分钟交流会在愉快的氛围中结束了。我没点一个留长发的男生姓名。第二天，我再去上课，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。<br>
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